SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

ESCUELA NORMAL AUTORIZADA

CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA “MENTOR MEXICANO”

ENTREVISTA DE INTERVENCION

Fecha_______21/Abr/2016_____

Materia:	(todas en general)
Escuela:	Mártires de Tacubaya
Tipo de problemática	Indisciplina
Nombre del  docente.	Saúl Marakawa
Años de servicio:	11 años
Grado y Grupo:	4 A

                                                  

1.    1 ¿Cómo es la relación del docente con los alumnos?De un carácter o posición de servicio, ya que el docente debe en todo momento promover el aprendizaje de los alumnos.

2. 2¿Cuáles dinámicas implementa para hacer de sus clases interactivas y los alumnos participen?  En matemáticas utilizo la dinámica del 0, es una actividad donde el número 0 es protagonista; promueve el sucesor y antecesor, la atención y concentración, etc. En Español, la familia léxica, por turnos, el docente menciona una palabra y los alumnos dependiendo quien tenga una pelota, menciona palabras que corresponda al grupo de palabras al principio mencionada. También el uso del equipo de enciclomedia es una herramienta idónea para que los alumnos se interesen por las actividades.

3.    3¿Utiliza alumnos monitores? ¿Cuándo? ¿Por qué? Si, al término de explicar una actividad y retroalimentarla, ubico aquellos alumnos que presentan algunas necesidades de aprendizaje con otro que es sobresaliente o con habilidades porque de esta forma intercambian puntos de vista y eso provoca un aprendizaje colectivo.

4.  4  ¿En qué teorías se basa para adecuar sus actividades?Simplemente en identificar las necesidades y la dinámica que el grupo manifieste.

5.    5¿De qué manera se complementa la formación del docente? Diariamente  experimentas situaciones didácticas con los niños que nos enseñan primeramente valores y enseguida procesos, estrategias que traen como resultado un conocimiento significativo, lo cual enriquece la formación docente que hasta el momento se tenía.

6.  6 ¿Cómo implementa el trabajo en equipo con sus alumnos? ¿Lo considera importante? Se implementa debido a que el trabajo colaborativo enriquece y promueve un mejor aprendizaje, ya que el intercambio de ideas y ritmos de aprendizaje consolidan el descubrimiento de nuevos procesos y habilidades en la adquisición de tus conocimientos.

7.  7¿Qué adecuaciones tiene que realizar para los alumnos con necesidades educativas especiales? De acuerdo con sus necesidades, puede ser los tiempos para realizar una actividad, el espacio dentro del salón, el nivel de complejidad de los ejercicios, monitor-receptor, al acompañamiento del padre de familia durante su horario de escuela, etc.

8.   8 ¿Que estrategias utiliza para trabajar con los diferentes estilos de aprendizajes de sus alumnos? Trabajos en equipo, considerando la diversidad de conocimiento al llevarlo a cabo, la ubicación que cada niño debe tener dentro del salón, comunicación constante con los padres de familia para llevar un seguimiento y sobretodo una planeación adaptada a sus necesidades.

9.   9 ¿Ha realizado alguna actualización y/o grado de estudios a los largo de su carrera y de qué manera las ha aplicado? Por el momento no.

110  ¿De qué manera se complementa la formación del docente?

111 ¿Cómo es la relación entre padres y alumnos?Hay de todo, padres que asumen responsablemente su papel, y otros que ignoran la importancia que tiene llevar un seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, la falta de atención es muy notable y repercute en el buen desarrollo de los niños.

112. ¿Con que frecuencia las y los padres de familia acuden a las actividades escolares? Muy poca frecuencia, si cuando es la reunión para firmar boletas del bimestre, apenas acude el 50 %, ya que argumentan que por el trabajo

113. ¿Qué actividades realiza para fomentar la participación de las y los padres de familia? Actividades de lectura en casa, (leerle a 10 personas distintas) aquí es importante que se involucren los padres de familia.

114. ¿Qué estrategias ha utilizado  para mantener la disciplina dentro del aula?

El reglamento del salón, concientización sobre lo que es y no es correcto hacer.

115. ¿Qué estrategias ha implementado para incluir a los padres de familia  dentro del aula para mejorar la disciplina? Cuando hay un caso se cita a los papas y platicamos con ellos tomando en cuenta los sucesos presentados y estableciendo compromisos en mejora de los actos de sus hijos.

116. ¿Qué adecuaciones curriculares ha hecho para favorecen la disciplina dentro del aula?

117. ¿A causa de este problema ha tenido con rezago escolar? Y ¿Cómo lo ha resuelto?

118. ¿Qué tipo de material didáctico utiliza en las estrategias para mantener el orden dentro del aula? Y ¿Por qué?

Observaciones.

Baltazar Gómez Mariana Marlenne
Moreno Macedo Esmeralda
Cruz Juárez Ana Cecilia